Чому діти не люблять читати?

Чому діти не люблять читати?

Нещодавно я закінчив одне цікаве дослідження, яке допомогло зрозуміти причину небажання дітей читати художню літературу.

Якщо батьки змушували дитину читати, то у 100% випадків він робив це з великим небажанням і опором. Пізніше такі люди взагалі не читають художню літературу. У кращому випадку їм одного разу трапляється цікава книга, і вони все-таки починають читати.

Батьки, які ніколи не змушували дитину до читання, в 100% випадків стали щасливими володарями дитини-книголюба. Такі діти захлинаючись проковтують одну книгу за іншою, що сприяє розвитку їх фантазії, розширенню кругозору та прискореному становленню особистості.

До цього висновку мене привів опитування друзів, знайомих і близьких людей.

Потім я вирішив копнути ще глибше і розділив читають на дві категорії. Перша категорія – це люди, батьки яких примушували читати, але з часом вони все-таки полюбили книги. Друга категорія, відповідно, це люди-книголюби, яких ніколи не змушували читати.

Виявилося, що кількість прочитаних книг людьми з другої категорії, у 93% випадків, значно перевищує кількість книг у людей першої категорії. Власне, цього і слід було очікувати.

Давайте розберемося в причинах, які викликають нелюбов до читання у дітей, яких змушували читати «з-під палиці». Заодно розберемося з небажанням дітей вчитися в школі і з тим, як цього уникнути.

«Реакція підсвідомості на примусу»

Порада батькам: якщо хочете викликати у дитини стійку ненависть до певних дій – змушуйте його! Примушуйте його робити щось, коли він найменше цього хоче і коли зайнятий іншою цікавою справою.

В дитинстві мене змушували читати 🙂

Взагалі-то, коли я тільки почав вчити букви, мені страшенно хотілося навчитися читати! Я швидко вивчив склади і добре орієнтувався в буквах. Але, як і будь-який початківець, я робив помилки в читанні.

Що робили мої батьки, коли я допускав помилку? Вони тут же зупиняли мене і змушували перечитати. Я перечитував і знову не міг правильно прочитати. Батьки примушували перечитати знову і знову, причому робили це з докором, тиском і обвинувальної інтонацією.

Іноді вони могли обізвати мене. Іноді могли запитливо вимовити: «Ти що, сліпий?!» Коротше, мені наполегливо давали зрозуміти, що за будь-яку помилку я повинен бути морально покараний.

Простіше кажучи, батьки вчили мене читати методом «ТІЛЬКИ батіг«. І якщо я прочитував речення правильно, то ніяких заохочень не отримував.

Що я відчував у ці моменти? Мене просто розривало на частини від злості! Я відчував нетерпіння, гіркоту і образу. Хотілося просто втекти і припинити це жахливе заняття. Але втекти я не міг.

Що відбувається на рівні підсвідомості?

Підсвідомість бачить взаємозв’язок: читання = страждання. Це правило швидко «прошивається» на неусвідомленому рівні. А підсвідомість, як відомо, завжди керує нашими вчинками. І його не цікавить, що з цього приводу думає наша свідомість.

З другого по шостий клас батьки продовжували наполегливо примушувати мене до читання. Вони забороняли мені займатися тим, що я любив більше всього – програмувати. Поки я не прочитаю п’ять-десять сторінок, мені заборонено йти гуляти чи сідати за комп’ютер.

Підсвідомість зафіксувало: ага, читати – це насильницька перешкода, яка забороняє займатися тим, що мені дійсно подобається. Посилився від цього моє бажання читати? Ви самі знаєте відповідь. А от мої батьки щиро дивувалися: “Чому це наш син так не любить книги?»

Вони свято вірили, що якщо мене не змушувати читати, то я ніколи і не почну. Помилка зводилася до хибного розуміння першопричини. Я не любив читати, тому що змушували. Вони ж намагалися прищепити любов до книги через примус. Чи можна змусити людину полюбити кого-небудь або що-небудь через примус? Відповідь очевидна.

Як тільки я брав книжку в руки, миттєво виникали негативні емоції, викликані асоціативно. З пам’яті виринали відчуття, які я переживав у моменти насильницького примусу і тиску з боку батьків.

До речі, така ж сумна доля спіткала і мою сестру. Не дивно, що вона почала читати художку тільки в старших класах. Та й то, книголюбом її складно назвати.

«Чому діти не люблять вчитися?»

Причина та ж – примус при повній відсутності інтересу. Ви звертали увагу, що двієчників часто шмагають ременем? Чи це допомагає? Ніколи! Це ще більше відштовхує дитину від навчання. Але батьки вперто продовжують бити дітей, незважаючи на явну неефективність такого кричущого підходу.

Я опитав усіх відмінників, яких знав особисто. Примушували їх батьки до навчання? Виявилося, що ні! У кращому випадку, вони підтримували і заохочували інтерес за хороші оцінки. Погані оцінки просто ігнорувалися.

А у мене був класичний випадок…

Уроки я завжди робив з мамою. Не можу згадувати ці моменти без болю. Мама сиділа надо мною, як наглядач. І варто було мені допустити помилку або неправильно написати букву, як я тут же отримував дзвінкий запотиличник. Аж іскри з очей сипались! Так само, вона могла обізвати мене «дурнем», «безмозким» або ще дужче.

Страх раптово отримати по голові сковував мої думки. Я не міг нормально зосередитися на вирішенні задачі і постійно знаходився в страху розправи.

Тому я знову і знову робив помилки. Напружена рука зрадницьки писала літеру неправильно і… Ну ви самі знаєте, що було далі.

У дитинстві моя мати була безпросвітній трієчницею і частенько отримувала два бали. Чому? Батько бив її за погану навчання крутіше, ніж вона мене. Хорошисткою їй так і не судилося стати. Вже не знаю, з якої причини вона вирішила мотивувати мене до навчання тим ж способом, який явно не приніс плоди свого часу.

Коротше, ви вже зрозуміли, що навчання не приносила мені задоволення.

«Як зацікавити дитину?»

По-перше, не змушувати. Я вже чую обурені вигуки батьків: “Ага, як же! Якщо не змушувати, то моя дитина взагалі нічого робити не буде. Його цікавить тільки: погратися, погуляти, поїсти і поспати»

Якщо ваша дитина не читає і не навчається без примусу, значить, ви вже встигли «постаратися» 🙂

Давайте подумаємо, що необхідно дитині, щоб він САМ сідав за читання і уроки, роблячи це охоче. Перш ніж ми продовжимо, дайте відповідь, будь ласка, на питання:

«А що необхідно ВАМ, щоб ви захотіли робити що-небудь, не пов’язане із заробітком грошей?»

Інтерес? Цікавість? Задоволення від процесу? Усвідомлення радості від досягнення кінцевої мети? Потреба в нових враженнях? Що-небудь ще?

Якщо ваша дитина не хоче вчитися або читати, значить, жодної з названих емоцій він не відчуває в зв’язку з процесом пізнання. І, я більше ніж упевнений, одна тільки думка про навчання асоціативно викликає у нього негативні емоції.

Рекомендація очевидна: необхідно викликати інтерес у дитини і зробити так, щоб процес приносив йому задоволення. Але як?

Якщо у вас немає часу на дитину і немає полювання з ним займатися, можете далі не читати. Краще карайте його та насильно примушуйте читати, а самі йдіть дивитися телек. В результаті, світ поповниться ще одним ледарем і невдахою.

Іншим, кому не байдужа доля власних дітей, пропоную ознайомитися з ефективними способами.

«Виховуємо інтерес до читання»

У плані практичних рекомендацій нічого нового я не придумав. Існують методи, які неодноразово перевірені на практиці і добре себе зарекомендували.

Вадим Левін – дитячий письменник і поет, а так само кандидат психологічних наук добре розбирається в цьому питанні. Йому і слово:

  • Читайте маляті, коли він ще не вміє розмовляти. А коли він стане читати сам, зберігайте ритуал «читання після обіду або на ніч». Читайте з дитиною вголос, за ролями і по черзі – до взаємного задоволення.
  • Скористайтеся психологічним принципом «незакінченого дії»: читаючи вголос, зупиніться на найцікавішому місці (ах, прости, я повинен(а) піти, ми зупинилися ось тут) і залиште дитину наодинці з книгою… А через деякий час запитаєте: ну, розкажи, що там було далі, мені це дуже цікаво!
  • Читайте самі «про себе» в дитини на очах. Він повинен бачити, що Вам це подобається. Іноді саме так виникає бажання пізнати це задоволення.
  • Змиріться з тим, що дитина буде читати книги однієї серії або комікси. Це теж читання! Просто запропонуйте йому самому спробувати скласти історії в картинках.
  • Підпишіть його на який-небудь журнал: футбол, кінний спорт – що йому більше до душі. (Або купуйте цікаві і пізнавальні журнали, які дитина сама вибере, – примітка автора блогу). Журнал виглядає менш переконливо, ніж книга.
  • Запитайте у друзів Вашої дитини, що вони читають. Настає вік, коли думка приятелів значить більше, ніж поради батьків.
  • Пробуйте різні жанри: гумор, детективи, фантастику, сентиментальні історії… Може бути, він просто ще не знайшов те, що йому до смаку.
  • Влаштуйте невеличку бібліотечку прямо в його кімнаті або відведіть місце в загальному книжковій шафі.
  • Запишіть дитину в бібліотеку. Бібліотекарі допоможуть зробити вибір. (Ні в якому разі не примушуйте дитину ходити в бібліотеку, якщо він цього не хоче, – примітка автора блогу).
  • Ходіть разом в книжковий магазин тоді, коли там не дуже багато народу. Якщо дитина вибере книгу, яка вас чому-небудь не влаштує, йдіть на компроміс: ми купимо її, і ти сам будеш читати, а разом почитаємо те, що подобається і мені. (Останнє речення – трохи сумнівний рада, – примітка автора блогу).
  • Ніколи не змушуйте дочитувати книгу, над якою дитина нудьгує.»
  • Хороші вичерпні поради. Тут мені нічого від себе додати. За адресою Вадима Левіна відправляється порція респекту і уважухи 🙂

    Втім, кілька слів від себе все-таки додам. Поради на кшталт «Читайте маляті, коли він ще не вміє розмовляти» хороші, якщо ваша дитина недавно почав говорити. Що робити, якщо дитині вже 15 років і все, що його цікавить – це комп’ютерні ігри?

    Питання складне і вирішувати його потрібно для кожного випадку індивідуальним підходом. Загальна рекомендація звучить так: перестаньте примушувати читати раз і назавжди. Так само, у вашому будинку просто зобов’язана бути бібліотека з цікавими книгами: пригодницькі романи, детективи, фантастика, фентезі і т. д. Одним словом – белетристика.

    Діти почнуть читати, коли зрозуміють, що вже кілька років батьки не зробили жодної спроби до примусу.

    «Виховуємо інтерес до навчання»

    Про це можна писати цілу книгу, оскільки питання явно не вміститься в рамки звичайної статті. Існують мільярди причин, через які дитина не хоче вчитися. Починаючи з конфліктів у навчальному колективі, закінчуючи непрофесійним викладанням жебрака вчителя і надмірною ретельністю батьків.

    Тут я можу дати тільки загальні рекомендації і кілька посилань для ознайомлення. Почнемо з загальних рекомендацій.

    Забудьте про метод «батога і пряника»

    Забудьте про метод «батога і пряника» чи про методі «тільки батіг». Навчіться методом «тільки пряник». Заохочуйте дитину за кожну хорошу оцінку. Радійте і хваліть його. Дайте йому зрозуміти, що для вас немає нічого приємніше, ніж його гарна оцінка.

    Погані оцінки тупо ігноруйте. Робіть вигляд, що вам немає ніякого діла до поганих оцінок. Думаєте, у цьому є ризик? Спробуйте. Проведіть цей експеримент тривалістю 4-5 місяців. Я не пропоную так надходити до останнього класу. Просто перевірте.

    І ще один дуже класний спосіб, який придумав мій батько. Результат: моя успішність за місяць зросла до небес! Кожен день я приносив щоденник червоний від оцінок і підписів. Оцінками були: чотири і п’ять. Майже з кожного предмета за один день!

    І знаєте, що зробив мій батько? Він почав платити за оцінки в щоденнику! П’ять – це найдорожча оцінка. Чотири – це сума поменше. Три – я взагалі нічого не отримував. Два – віднімаємо із зароблених грошей вартість п’ятірки.

    Ще ніколи я не вчився так добре і старанно! Всім рекомендую 🙂

    Тепер посилання:

    • Здатний, але ледачий дитина» – корисна стаття від Е. В. Murašovoj про її вдалий досвід роботи з «ледачим» школярем.
    • Книга «Не рычите на собаку!» – дуже рекомендую до прочитання! У свій час ця книга справила на мене незабутнє враження. З розряду: це треба знати кожному.
    • «Чому дитина не хоче вчитися?» – стаття, яка ділить дітей на кілька типів і допомагає краще зрозуміти здібності вашої дитини. Автор: Наталія Гуткіна.

    На цьому все. Спасибі, що дочитали до кінця і проявили інтерес до цієї теми. До речі, забув запитати! А вас батьки змушували читати? І який був результат? 🙂

    Автор: Іван Пиріг

    Публікуючи статтю в мережі, поставте посилання на оригінал. Спасибі! =8-)

    Поділіться з друзями: [Facebook] [ВКонтакте] [Twitter] [GooglePlus] [Однокласники] [LiveJournal] [Blogger] [Tumblr]
    Більше цікавих статей:

    • Ідеальний дитина, керівництво до дії
    • Що заважає самодисципліни? Заключна частина.
    • Що заважає самодисципліни? Перша частина.
    • Як виховати ледаря
    • Слухняна дитина — місія здійсненна!
    • Як перетворити істеричку і плаксу в шовкового дитини?

    Інформація з психології, яка дає інсайти!Персональна розсилка від Івана Пирога.

    Підпишись і отримуй все найцінніше:

    Включите JavaScript, щоб бачити коментарі.
    comments powered by Disqus
    Источник